関西大学 文学部

日本の教育の現状と問題点を明らかにし、これを「教育のデジタル化」によってどのように改善・解決し、「誰一人取り残さない」個別最適な教育を実現できるのかを考えます。そのために必要なデータサイエンス、具体的には、統計学、自然言語処理、テキスト分析（テキストマイニング）、生成AIの利用、デジタル社会における倫理規範、について教えています。

SDGsにも謳われている「誰一人取り残さない」個別最適な教育を目標の一つとしている「教育DX」が研究テーマです。そのために「教育のデジタル化」が必要になります。さらに「教育のデジタル化」で得られたデータを活用し、価値を創造するために「データサイエンス」が必要となります。最近は、生成AIを教育に効果的に活用する具体的な方法について、授業の進め方、課題の出し方について研究しています。

人生で若さと時間に最も恵まれた今しかできないことを見つけて一生懸命チャレンジしてください。

西洋や日本の教育哲学の思想や歴史を講義します。単に哲学の知識を学ぶだけでなく、教育の諸概念について学生のみなさん自身で思考できる力を養います。現在のさまざまな教育問題を、自分の思考力で批判的に考察できるようになることを目標としています。

私の研究課題は、（1）知識・論理の生成と習得、（2）道徳性育成の2つです。（1）これまで日本の哲学者・西田幾多郎の哲学を、知識生成・知識習得の視座から研究してきました。ここ数年は、ドイツの解釈学の哲学者ディルタイやハンス・リップスの解釈学的論理学を研究し、論理や知識が生成するプロセスを探究しています。（2）道徳性育成について、単に道徳的価値の伝達にとどまらず、どのように一人ひとりの個人が独自性や違いを保持しつつ共同体を築くかを探求しています。

大学での学びを通して、学術的な楽しみを堪能してください。

公共図書館、大学図書館、学校図書館など、多くの図書館は社会における重要な教育機関の一つと位置づけられています。電子書籍をはじめとし、デジタル情報のあふれる社会や大学、学校において、教育機関としての図書館が果たす役割について理解を深め、課題を探ります。

現今の電子環境下で公共図書館や大学図書館、学校図書館、国立図書館は多くの可能性を秘めるとともに課題も山積しています。これまで、教育の情報化や学習指導要領の改訂が学校図書館に及ぼす影響、電子書籍や電子ジャーナルの活用と課題、役立つ情報をより迅速かつ的確に提供するツールとしての目録や分類のあり方など、広く研究を進めてきました。また、各種の図書館を支えるとともに、幅広く社会で活躍が期待できる情報専門職の養成に努め、その在り方について検討を続けています。

図書館の魅力に触れ、その可能性をともに探求してみませんか。

教育をフィールドとして人類学的な視点と手法で学ぶ教育人類学が私の専門分野です。フィールドワークの方法に加え、文化やアイデンティティについて、さらには異文化理解や多文化共生について講義をしています。

日系ブラジル人が、日本とブラジルという二つの国境を越えて構築するトランスナショナルなエスニック・コミュニティと、移民たちの文化的実践に関心があります。ブラジルには約140万人の日系人が、そして日本には約20万人のブラジル人が生活していますが、移動の経験のなか、日系ブラジル人たちが、自らの文化やアイデンティティについてどのように語るのか、研究を進めています。

学校や教育についての「当たり前」を解きほぐすことこそ、教育文化研究の醍醐味です。

情報を探し出す方法（情報検索）、問題解決のための情報活用、図書館をベースにした企画立案を中心に、図書館情報学を教えています。特に、専門的なデータベースを利用した情報検索の手法は、企業の情報部門や図書館でのコンサルティング業務に役立つ知識であり、「人を支援する」ための基礎でもあるため、自身の教育理念の「核」として位置づけて、「情報リテラシー教育」œを実践しています。

「知」の象徴である図書館（学校図書館を含む）がどのような役割を果たすのか、また、人々に必要とされる図書館を作り上げるにはどうすればよいのか、自身のNPOの活動を通じて図書館のあり方を考えています。また、哲学的なテーマでもある「情報とは何か」、教育現場で学ぶべき「情報リテラシー」とは何か、情報が現代社会にもたらす「障害」とは何かについても研究しています。

「誰かのために」自身の学びを活用できる大人になってください。共に学び合いたいです。