プログラミングの授業風景（１年生）

関西大学初等部では、１年生からプログラミングの授業を行っています。

今日は、「シーケンス」というプログラミングの概念を取り扱う単元を学びました。

シーケンスとは、一連の動作における順序のこと。

授業者は、子どもたちにプログラミングの意味について説明した後、 歯磨きのシチュエーションを提示しました。

「歯磨きをやってごらん」と言うと、歯を見せて、手を左右に動かして磨いている様子をします。

「でも、歯磨きってそれだけ？」と聞くと、口からぺーっと出すジェスチャーをする子が。

「じゃあ、口から何が出てるの？」と聞くと、「水！」と答えます。

「水はどこから来たの？」と聞くと、「蛇口からコップに入れる」と答えます。

これらから、子どもたちは、歯磨きにはただブラシで歯を磨く以外に、たくさんの行動が順序に沿って並んでいることに気づきました。

それが「シーケンス」なのだということを押さえました。

このあと、「きんのおの」を読んで、お話を時系列に並べる活動をした後、「code Spark」というブロックプログラミングのアプリケーションに取り組みました。

こどもたちは意欲的に取り組み、みんなで協力しながら進めることができました。