学生の声（Students' VOICE）メディア情報系

1~2年次生の時は、『映像基礎』や『映像プロフェッショナル』など、映像制作の実習授業を積極的に履修していました。実は、私は高校生向けのドラムクリニックを主催していて、その様子やプレイの参考映像を友人と一緒に作って動画投稿サイトでも配信しています。単にプレイ風景を撮影するのではなく、演奏技術の細部にフォーカスしたり、ドラムの魅力が伝わるようにカット割りを工夫したりと、内容・目的に応じた映像をディレクションするために、授業で得た知識をフル活用しています。他にも、新しい音楽業界の仕組みを模索するために必要と思う授業は、系を超えて履修していました。新しい枠組みを作るためには、既成概念を取り払い、時には俯瞰で、広くその可能性を見渡すことが必要です。履修授業を選ぶ時も、常にアンテナを張りそのヒントを探していました。『質的調査法』は、社会調査において収集するデータ項目の設定法や、その分析の仕方など、調査の過程と概要を学ぶ授業。テーマに対してどのようにアプローチし、結果に繋げるのか？客観的な視点の重要性を改めて感じることができ、今の音楽業界の課題や問題点を抽出するのに役立っています。3年次からはじまったゼミのテーマは『ポピュラーカルチャー』。漫画や音楽、お笑いなど、幅広く自分の研究対象を自由に選択し、取り組むゼミです。

私にとっての音楽のように､ゼミ生の多くは自分のテーマを明確に定めている学生がほとんど。ポップカルチャーそのものがそうであるように、ゼミ生ひとり一人が個性豊かに独自の着眼点で行う研究は、自分にも大きな刺激になっています。例えばある学生は、漫画のキャラクターの魅力を独自の数式に当てはめ数値化し、分析を行っています。他にも、アニメに登場するロボットについて考察する学生がいたりと、本当におもしろいですね。私の研究テーマは、もちろん"音楽"。今は、卒論に繋がる前段階の調査をしています。テーマは"音楽業界の不振" について。まずは業界が今抱えている不振の要因を探り、その打開策を見いだし、新しい形の音楽業界の在り方について考えていきたいと思っています。