教育開発支援
センター概要
ニューズレター
教育開発支援センターでは、センターの活動をより多くの構成員（学外者を含む）にご理解をいただくために ニューズレターを発行しています。その時々の活動、トピックスをタイムリーに掲載します。
- 【巻頭】関西大学の教育改革と新しい学年暦
- 新学年暦におけるオンデマンド配信授業がはじまります！
- オンデマンド配信授業―シラバスの記載方法について―
- 学生から見た学びのリアル 学生の「楽単志向」の謎に迫る
- 連載＜第3回＞高等教育研究が拓く学びの風景 世界の先進的なシラバスから「学習者中心の授業設計」を構想する
- Active Learning再考の必要
- 掲示板
- 2025年度春学期のライティングラボ個別相談の利用状況
- 活動報告
下記のコンテンツは、本センターの前身の全学共通教育推進委員会ＦＤ部門・授業評価部門委員会で発行された『関西大学フォーラム』をご参考に掲載しております。
研究紀要
『関西大学高等教育研究』投稿募集のご案内
（2025年7月25日更新）
教育開発支援センターでは、大学教育に関する情報の発信を目的として『関西大学高等教育研究』を年1回（毎年3月末日）発行しています。
次号の発行に向けて、高等教育研究にかかわる論文を募集しております。
必要データをダウンロードいただき、下記フォームから事前エントリー後、原稿は「原稿テンプレート」に則りモノクロ・Word形式で作成の上、下記4点をEmailにて投稿をお願いいたします。
投稿締切後、投稿者へ受領および以降のスケジュールのお知らせをメール送付いたします。
※執筆要領や原稿テンプレートを遵守していない場合は掲載を見送らせていただく可能性がありますのでご了承ください。
※2025年度より投稿前に事前エントリーが必要となります。ご留意いただきますようお願いいたします。
| 事前エントリー |
締切：2025年10月9日（木）17時 投稿予定の方は、投稿前にこちらのフォームよりエントリーをお願いいたします。 |
|---|---|
| 投稿 |
締切：2025年10月23日（木）17時 以下4点を教育開発支援センター（ ctl-staff@ml.kandai.jp ）へ投稿をお願いいたします。 |
必要データはこちらからダウンロードをお願いいたします。
チェックリスト（Excel 22.9KB）※必要事項を入力後、PDF形式で保存したデータをお送りください。
投稿・お問い合わせ先
教育開発支援センター
Email:ctl-staff@ml.kandai.jp
『関西大学高等教育研究』
『関西大学高等教育研究』第17号が発刊されました。
原稿はPDF形式でこちら（全体版）よりダウンロード可能です。
冊子をご希望の方は、教育開発支援センターまでお問合せ下さい。
【目次】
論文
- 学生参加による企画と演出を活かしたオンデマンド講義の事例研究
小柳 和喜雄 関西大学総合情報学部教授
科 瑶 関西大学総合情報学研究科博士課程後期課程 - Active Learningの理論と実践に関する一考察 LAを活用した授業実践報告（17）－グループワークの授業デザイン－
三浦 真琴 関西大学教育推進部教授 - 学生の視点からみた学びのリアリティ－楽単志向と履修選択基準の分析－
山田 剛史 関西大学教育推進部教授
溝口 侑 関西大学教育推進部特別任用准教授 - “推し”からの学びを活かしたキャリア教育科目の開発と実践
溝口 侑 関西大学教育推進部特別任用准教授
山田 剛史 関西大学教育推進部教授 - 命の危険が迫る緊急時の日本語学習者への呼びかけ表現について－留学生のアンケート調査から－
戸田 あゆみ 関西大学国際部非常勤講師 - 授業外のレジュメ作成課題における動機づけの検討
梅本 貴豊 京都外国語大学共通教育機構准教授
稲垣 勉 京都外国語大学共通教育機構准教授 - 推論の適切性に資する問題文の形式と表現－演繹的推論の課題文に適用される協調の公理を手がかりに－
森田 亜矢子 関西大学人間健康学部准教授 - ライティングセンターでの新人チューター研修プログラムの開発と評価
張 暁紅 関西大学教育推進部特別任用助教
岩﨑 千晶 関西大学教育推進部教授
梁 辰 関西大学教育推進部アドバイザリースタッフ
中澤 務 関西大学文学部教授
西村 哲也 関西大学教育推進部アドバイザリースタッフ - 初年次教育における学習支援の展開－初年次教育学会大会・自由研究発表の分析を通して－
木原 宏子 創価大学学士課程教育機構講師
福 博充 創価大学文学部講師 - 大学と地域との連携・協働についての研究動向－SOFAR モデルによる研究を中心に－
村上 紗央里 関西大学教育開発支援センター研究員
河井 亨 立命館大学スポーツ健康科学部准教授
研究ノート
- ライフロング・eポートフォリオで展開する教育モデルの研究－生涯学習のマインドセットをライフロング・ラーニングで支援する eポートフォリオの提案－
山本 敏幸 関西大学教育開発支援センター研究員
林 康弘 武蔵野大学データサイエンス学部准教授
Thapanee Thammetar Professor, Faculty of Education, Silpakorn University, Thailand
陳 汝珊 台灣致理科技大學應用英語系助理教授 - 教育実践を可視化する教育実践論文作成のプロセスに関する一考察
岩﨑 千晶 関西大学教育推進部教授
資料
- 2025年度Future Design プログラムの最終報告会記録
関西大学教育開発支援センター
資料・書籍
教育開発支援センターでは、教育支援のためのガイドブックの開発や、アクティブ・ラーニング、ライティング支援に関する書籍の執筆を行っています。ここでは、教育推進部教員が執筆もしくは編集、翻訳した書籍を紹介します。これらの資料・書籍は、教育開発支援センターにも配架しております。
なお、資料や書籍に記載している所属・職位は発行当時のものです。
資料
関西大学シラバスガイド
「関西大学シラバスガイド」は、関西大学で開講される全ての授業について、シラバスに記載する必要がある項目及びその記載内容についてを示すとともに、アクティブ・ラーニングの推進や教育支援ツールの活用等に関するトピックスをまとめたものです。
関西大学シラバスガイドまた、上記シラバスガイドに基づき、シラバスのセルフチェックシートおよびシラバスの記入方法に関する資料もご用意しておりますのでご活用ください。
【日本語】シラバスのセルフチェックシート【English】Syllabus Self-Check Sheet
学生の主体的な学びを促すシラバスの作成方法に係る視聴動画は以下にまとめております。是非ご覧ください。
②基本的なシラバス作成、授業デザイン等に関する動画
（１）「大学の授業をデザインする」（20分） 担当：岩﨑千晶教授
（２）「学習評価の方法」（20分） 担当：山田剛史教授
（３）「『アクティブ・ラーニング』が求められる理由」（10分） 担当：三浦真琴教授
（4）「本学学生の学習状況と傾向を理解する」（16分） 担当：山田嘉徳准教授
シラバスの読み方について、学生向けに資料を作成しています。適宜学生にご案内ください。
シラバスの読み方～履修登録前に確認すること～
アクティブ・ラーニング読本
アクティブ・ラーニング読本シリーズは、文部科学省の2014（平成26）年度「大学教育再生加速プログラム（AP）」（テーマⅠ・Ⅱ複合型）に採択された取組「21世紀を生き抜く考動人 ‹Lifelong Active Learner›の育成」の一環として作成されました。
発行：関西大学 教育推進部
シリーズ1
グループワークの達人
（2016年2月発行）
シリーズ2
これからはラーニング・
アシスタント
（2017年3月発行）
シリーズ3
ルーブリックを手に、
学びの航海図を描こう！
（2018年3月発行）
シリーズ4
未来を切り拓く交渉学
（2019年3月発行）
シリーズ5
学びをつなぐ・つながる学び
ー高大接続・連携を考えるー
（2020年3月発行）
「アクティブ・ラーニング読本」の目次および請求方法はこちらよりご覧ください。
ルーブリックの使い方ガイド（教員用／学生用）
「ルーブリックの使い方ガイド（教員用／学生用）」とは、授業内におけるルーブリックの利用促進を目的として開発・発行したA5サイズの小冊子です。ルーブリックを導入する際の教員の評価負担・説明負担の軽減や、学生の評価活動への関与を促すことを目的としています。
教員用ガイドでは、ルーブリック活用の意義や種類、活用のタイミングや、プレゼンテーションやレポートを評価するためのルーブリックの例を掲載しています。学生用ガイドでは、ルーブリックの概要をはじめ、巻末にルーブリック評価を体験できるワークを設けています。
なお、本ガイドは文部科学省の2014（平成26）年度「大学教育再生加速プログラム（AP）」（テーマⅠ・Ⅱ複合型）に採択された取組「21世紀を生き抜く考動人 ‹Lifelong Active Learner›の育成」の一環として作成されました。
書籍
大学教育の質的研究法
スーザン R ジョーンズ・ヴァスティ トレス・ヤン アルミニオ（著）山田嘉徳・河井亨・新見有紀子（訳）
学びを育む
教育の方法・
技術とICT活用
－教育工学と教育心理学の
コラボレーション－
岩﨑千晶・田中俊也（編著）山田嘉徳・中谷素之・平山るみ・木村明憲・根本淳子・渡辺雄貴・宇治橋祐之・黒上晴夫・中川一史・今野貴之・林 向達・植田詩織・岸 磨貴子・山田剛史・遠海友紀・久保田賢一・小柳和喜雄（共著）
ポスト・コロナ禍時代の
グローバル人材育成
-大学の国際教育の
パラダイムシフト-
池田佳子・前田裕・藤田髙夫・山本英一・本村康哲・ベネットアレキサンダー・バイサウスドン・岩﨑千晶・古川智樹・プールオミッドサッジャド (共著)
大学生の学びを育む
オンライン授業のデザイン
岩﨑 千晶(編著)
教師のための教育効果を
高めるマインドフレーム
ジョン・ハッティ (著)、クラウス・チィーラー (著)、原田 信之 (訳者代表) 、矢田 尚也（訳）、宇都宮 明子(訳)、津田 ひろみ（訳）
教育工学における大学教育研究
日本教育工学会 (監修) 村上 正行 (編著) 田口 真奈 (編著)
大学での学び
-その哲学と拡がり-
田中 俊也(著)
教育効果を可視化する学習科学
ジョン・ハッティ(著)、
グレゴリー イエーツ(著)、原田 信之（訳者代表）
大学のゼミから広がるキャリア
-構成主義に基づく「自分探し」の学習環境デザイン-
久保田 賢一(監修) 山本 良太(編著) 岩﨑 千晶(編著) 岸 磨貴子(編著)
大学におけるライティング支援
-どのように〈書く力〉を伸ばすか-
関西大学ライティングラボ・津田塾大学ライティングセンター（編）
グループワーク
その達人への道
三浦 真琴（著）、水方 智子（執筆協力）
主体的・対話的で
深い学びの環境とICT
-アクティブ・ラーニングによる資質・能力の育成-
久保田 賢一・今野 貴之（編著）
教育の方法と技術
-学びを育てる教室の心理学-
田中 俊也（編）
アクティブラーニング
のための心理学
-教室実践を支える構成主義と社会的学習理論-
アラン プリチャード・ジョン ウーラード（著）、田中 俊也（訳）
大学授業改善とインストラクショナルデザイン
日本教育工学会（監修）、松田 岳士・根本 淳子・鈴木 克明（編著）
大学における
eラーニング活用実践集
-大学における学習支援への挑戦2-
大学eラーニング協議会・日本リメディアル教育学会（監修）
大学で学ぶということ
-ゼミを通した学びのリエゾン-
田中 俊也・山田 嘉徳（著）
学生と楽しむ大学教育
-大学の学びを本物にするFDを求めて-
清水 亮・橋本 勝（編）