ご好評につき第二刷刊行！

「大学での学び」に要求されるものは、小中高までの児童・生徒に要求されるものとは明らかに異なっている。本書ではその本質的な特徴を「学びの哲学」として捉え、問題解決、協同、創造、感動をキーワードにして詳述した。その上で、実際にゼミで学び、現在はさまざまな領域で活躍している18名の卒業生たちの「実践」をエビデンス・データとして生の声で紹介し、「大学での学び」がどのように拡がっているかを検証した。大学教員と学生の生態学が展開された類書のないものとなっている。ともすれば知識・スキルの獲得にとどまってしまう恐れのある大学教育、とりわけ昨今の遠隔教育という方法をとらざるを得ない状況において見逃される危険性のある、こうした大学での学びの哲学は一考に値するものだと考えられる。