第２回FDフォーラム
関西大学第2回FDフォーラム 思考し表現する学生を育てる
ワークショップ－書くことをどう指導し、評価するか？Ⅱ－
【日時】：2009年12月12日（土） 13:30～18:00
【場所】：関西大学千里山キャンパス第2学舎C507教室
【プログラム】
13:00～13:40 開会のあいさつ 市原 靖久（関西大学副学部長）
田中 毎実氏（関西地区FD連絡協議会代表幹事校代表）
13:40～14:30 小講演「書くための問いを生み出すことを支援する」
鈴木 宏昭氏（青山学院大学教育人間科学部 教授）
14:30～15:00 事例紹介「添削から創作へ－関西大学全学共通科目「文章力をみがく」－」
三浦 真琴（関西大学教育推進部 教授）
15:00～15:10 昨年度のシンポジウムの論点等の紹介
河崎 美保氏（京都大学高等教育研究開発推進センター特定助教）
グループワークの進め方
石川 裕之氏（京都大学高等教育研究開発推進センター特定助教）
15:15～16:45 グループワーク
16:45～17:30 全体討論
17:30～18:00 総括コメント 井下 千以子氏（桜美林大学心理学・教育学系 教授）
【フォーラム開催趣旨】
「思考し表現する学生を育てる」ことは、今日の大学教育において、いっそう重要性をおびつつあります。ところが教員は、思考や表現に関する指導や評価について、いまだ経験則以上のものをあまり持ちえていないのが現状です。
この問題について本学が幹事校として加盟する関西地区FD連絡協議会（FD連携企画WG）で昨年度シンポジウムを開催したところ、「もう少し議論を深めたい」、「時間をもっとゆったりとってほしい」との意見が多数ありました。そこで今年度は関西大学と関西地区FD連絡協議会の共催により同じテーマでワークショップを開催することにしました。当日は小講演や事例紹介のほか、参加者同士で各大学・授業における課題を議論するグループワークもおこないました。
【グループワークの論点】
①15回のスケジュールをどうつくるか？
②どう動機づけるか？
③説得力のある文章をどう書かせるか？
④学生間の協調・協働をどう促すか？
⑤レポートをどう評価するか？
1、説得力のある文章をどう評価するか？
2、問題設定をどう評価するか？
⑥コピペをどう防ぐか？
