「學術日語」課程中參訪大阪府立中央聽覺支援學校
2025/12/10
關西大學留學生別科於11月26日，在「學術日語」課程的一環中，參訪了大阪府立中央聽覺支援學校，並由別科生進行母國與地區介紹等交流活動。
本課程透過處理具專業性的主題，並藉由簡報與討論來培養學生的溝通能力。本次以「與具有多元特性的人的溝通」為主題，將課堂中的學習連結至實際場域。
在課前準備中，學生閱讀了與資訊保障及無障礙化溝通相關的專業書籍，並整理內容、進行發表，從中學習如何根據對方的處境與特性調整傳達方式的重要性。此次參訪被定位為在實際交流中深化這些學習的機會。
活動當天，24 名別科生分成 5 組，與約 20 名國中生交流。首個環節中，留學生們利用照片、文字，以及為此特別練習的手語，介紹自己國家或地區的手語與聾啞學校的相關情況。
國中生們也運用手語與板書積極提問，雙方不依賴聲音、互相動腦想辦法溝通，自然而然地形成了多元的交流方式。
在後半段的「手語卡牌遊戲」活動中，學生與別科生混合成隊，一同熱烈參與，也讓笑容洋溢整個教室。透過以手語為線索彼此合作，在遊戲中提升了為了達成目的「想傳達」與「想理解」的心意互動，形成溫馨的時光。
在此次交流前，聽覺支援學校的老師表示：
「希望能觀察學生在手語不通的環境中如何創造溝通。別科生可能也會遇到困難，但若能成為彼此磨合的經驗則倍感欣慰。」
如同這段話所述，學生與別科生在「不流暢的瞬間」也都以正向心態面對，透過語言、手勢、黑板筆談等多種方式，不斷嘗試並累積溝通的經驗。
此次參訪讓大家親身感受到不依賴聲音的溝通方式的可能性，是彼此從差異中相互學習的寶貴機會。
