2014年度から動き始めた教学IRプロジェクトは、学生・院生が主体的に学ぶことを支援するための全学的な体制です。学生・院生の視点に立って、教員と職員がそれぞれの知見を活かしながら協働して運営してきました。
学生と教員の間で、あるいは学生同士で学びを深めていく場である大学において、その効果は必ずしも数値で表しきれるものではありません。しかし、そうした学びの過程をデータとして把握することで、気づかなかった問題が浮かびあがったり、異なるアプローチが導き出されたりすることがあります。学んできたこと、教えてきたことを確認し、新たな目標を設定するための一つの手掛かりとして、IRプロジェクトでは経年的なデータの蓄積・分析を行っています。
一人一人の学生・院生が自分自身の学びを振り返り、新たな目標に挑戦する。その目標達成を、教員が自らの研究教育の知見を土台として支える。各学部・研究科が設定した教育目標の達成度について振り返り、さらなる発展や必要な軌道修正を加えていく。長期的な視野から、大学全体が必要となる制度設計や人材育成を先導していく。こうした三層で展開されるPDCAサイクルの成果を統合し、関西大学の教育の質を高めていく上で、教学IRが提供するデータが活用していただけることを目指しています。
教学IRプロジェクトの活動に対して、発足時より頂戴してきたご協力に心よりお礼を申し上げます。そして、さらに建設的な議論を進めていくために、皆さまから忌憚なきご意見をお寄せいただけますよう、宜しくお願い申し上げます。

プロジェクト長　岡田　忠克