Tại Trường Tiểu học Senri Daiichi (thành phố Suita), nằm gần Khóa học đặc biệt dành cho du học sinh của Đại học Kansai, mỗi tháng một lần nhà trường tổ chức hoạt động câu lạc bộ dành cho học sinh từ lớp 4 đến lớp 6. Học viên Bekka tham gia với tư cách tình nguyện viên tại một trong những câu lạc bộ đó - "Câu lạc bộ Khám phá Thế giới", nơi họ giới thiệu về đất nước mình thông qua việc dạy ngôn ngữ và các trò chơi truyền thống.

Các em học sinh tiểu học chăm chú lắng nghe câu chuyện của học viên Bekka, ghi chép lại chữ Hán cũng như lời chào hỏi bằng nhiều ngôn ngữ khác nhau. Thậm chí có em còn nói: "Về nhà em sẽ dạy lại cho bố mẹ!". Sự nhiệt tình ấy khiến học viên Bekka vừa cảm thấy ấm lòng, vừa thực sự tận hưởng niềm vui trong quá trình giao lưu với các em học sinh.

Dưới đây là cảm nhận của các học viên Bekka đã tham gia hoạt động:

"Cơ hội được dạy cho học sinh tiểu học về văn hóa và ngôn ngữ của đất nước mình là điều rất hiếm, và vì vậy hoạt động tình nguyện này vô cùng ý nghĩa. Các em không chỉ lắng nghe mà còn chủ động đặt nhiều câu hỏi, điều đó khiến tôi rất vui. Hơn nữa, thông qua trải nghiệm này, tôi có cơ hội giao lưu với người dân địa phương, nên đây là một hoạt động rất đáng để tham gia." (Antonio)

"Hoạt động tình nguyện tại trường tiểu học này thực sự là một trải nghiệm vô cùng quý giá. Ban đầu tôi hơi lo lắng, không biết nên tiếp xúc với trẻ em như thế nào, và liệu các em có hứng thú với câu chuyện về đất nước của tôi hay không. Nhưng khi đến trường, tất cả các em đều rất năng động và liên tục hỏi những câu như: 'Từ này nói bằng tiếng Trung thế nào?' hay 'Tiếng Ý thì nói ra sao?'. Tôi đã có khoảng thời gian thật sự vui vẻ. Nếu có cơ hội, tôi rất muốn được tham gia lại và chia sẻ thêm nhiều câu chuyện về các quốc gia khác." (Yang)

"Tôi mong muốn trở thành giáo viên trong tương lai, và nhờ sự giúp đỡ của thầy Murakami và thầy Terai, tôi đã có cơ hội tham gia hoạt động tình nguyện tại Trường Tiểu học Senri Daiichi. Các em học sinh thể hiện sự quan tâm mạnh mẽ đối với văn hóa các quốc gia và luôn tham gia rất tích cực với ánh mắt lấp lánh. Qua trải nghiệm này, tôi nhận ra sự khó khăn trong việc chuẩn bị tài liệu học tập để thu hút sự quan tâm của trẻ trước giờ học, cũng như việc chú ý đến từng học sinh trong suốt tiết học. Tôi cũng học được rằng giáo viên không chỉ giảng dạy một chiều mà còn cần xác nhận xem học sinh có thực sự hiểu bài hay không. Trải nghiệm này càng củng cố mong muốn trở thành giáo viên của tôi." (Kyo)

Mặc dù khác nhau về quốc gia hay ngôn ngữ, các em học sinh và học viên Bekka vẫn gọi nhau bằng tên, từ đó hình thành nên những mối quan hệ gần gũi và thân thiện. Nhà trường hy vọng rằng những hoạt động giao lưu ý nghĩa như vậy sẽ tiếp tục được lan tỏa rộng rãi trong cộng đồng địa phương.