關西大學留學生別科　- Topics -

與吹田市津雲台小學展開國際交流活動

Wed, 08 Jul 2026 16:44:53 +0900

6月9日，作為「日本事情」課程的一環，關西大學留學生別科的學生前往吹田市津雲台小學，與一年級及二年級的小學生進行交流活動。

留學生們分成數個小組，在各班教室透過投影片及有獎問答，介紹自己國家或地區的地理位置、文化、美食及語言等內容。小朋友們都聽得聚精會神、眼神充滿好奇，不僅踴躍發問，也積極參與互動，現場氣氛十分熱烈。

此外，一年級學生在教室內一起玩"水果籃"等遊戲；二年級學生則在體育館進行"猜拳列車"活動，透過不同的遊戲增進彼此交流與情誼。

之後，大家一起在教室享用營養午餐，還開心地分享「今天有幸運紅蘿蔔（切成星星、汽車、愛心等特殊造型的紅蘿蔔）喔！」等話題，在輕鬆愉快的氛圍裡共度午餐時光。午休時，留學生也和孩子們一起在操場奔跑玩耍、一起打掃，度過了充實而愉快的時光，大家都玩得滿頭大汗。

活動最後，不論是留學生還是小學生都依依不捨地道別，孩子們更熱情地說出「下次還要再來喔！」，讓留學生備感溫暖。留學生也分享了自己的感想，表示「小學生都非常有活力、充滿朝氣」，以及「上課時積極發問、踴躍發表意見的態度令人印象深刻」。

透過此次交流活動，留學生得以親身體驗日本小學的校園生活，並與孩子們近距離互動，成為一次十分珍貴的經驗。我們也希望小學生們能藉由與留學生交流，接觸不同的文化與語言，拓展國際視野。今後，關西大學留學生別科也將持續透過此類活動，培養國際視野並加強與在地社區的交流合作。

短期語言研修班（IJLC）的夏季2開始上課

Fri, 03 Jul 2026 10:32:48 +0900

6月30日短期語言研修班（IJLC）夏季2開始上課。

留學生別科舉辦「向別科畢業學長姐請益座談會」

Fri, 26 Jun 2026 14:12:28 +0900

6月23日，關西大學留學生別科舉辦了「向留學生別科畢業學長姐請益座談會」。

本次活動旨在協助別科學生更具體地描繪未來升學方向及大學生活的樣貌。當天邀請了5位已升入關西大學的別科畢業學長姐分享經驗，共有15位在學別科生參加。

座談會中，在學生踴躍提問，包括「目前在學系主要學習哪些內容？」「在別科就讀期間有哪些事情應該特別留意？」「升學後，你認為關西大學最大的魅力是什麼？」等問題。

學長姐們根據自身經驗，分享了大學生活、升學準備及考試歷程等寶貴心得，也談到只有親身經歷大學生活後才能體會到的學習收穫、成長歷程以及如何充實度過大學生活，讓在場學生獲益良多。

此外，學長姐也特別說明了日本留學試驗（EJU）的重要性、面試準備方式，以及別科就讀期間應如何規劃學習等實用建議。與會學生全程專心聆聽，並認真思考自己的未來升學方向。

活動最後，學長姐們勉勵學弟妹：「請相信自己，不要放棄夢想，勇敢向前邁進。」

此次座談會讓別科學生有機會與學長姐面對面交流，不僅提升了大家對升學的信心與動力，也成為朝著未來目標邁出重要一步的寶貴經驗。

短期語言研修班（IJLC）赴日型的夏季1開始上課

Wed, 10 Jun 2026 11:11:32 +0900

6月2日短期語言研修班（IJLC）夏季開始上課。

舉辦模擬課程活動

Wed, 27 May 2026 14:31:47 +0900

5月18日，針對希望升讀大學部的別科學生，舉辦了由關西大學法學院教師主講的模擬課程「其實就在你我身邊的智慧財產權──從智慧型手機、動畫到音樂」。

本次課程以別科學生的興趣與升學志向為基礎設定主題，旨在讓學生實際體驗大學部程度的課程內容，進一步加深對升學方向的理解與學習動機。

課程中，講師以智慧型手機、日常商品及角色人物等具體案例，說明專利權、商標權、著作權及設計權等智慧財產權的基本概念，以及各自的差異與功能。此外，也探討了仿冒品與盜版等相關問題，使學生更加理解在智慧財產權未受到妥善保護時可能帶來的影響。整場課程透過與學生的互動交流進行，讓學生能從貼近日常生活的主題出發，循序漸進地加深對專業領域的理解。

在課後問卷中，許多學生表示「容易理解」、「很有幫助」，可看出整體滿意度相當高。此外，也有學生表示「希望升讀法學相關領域」、「對法學產生濃厚興趣」，成為一次對未來升學方向極具收穫的學習機會。

關西大學留學生別科今後也將持續依據學生的興趣與升學需求，提供多元的學習機會。

校外教學之造訪京都嵐山與美山

Tue, 19 May 2026 16:39:27 +0900

關西大學留學生別科為了加深學生對日本文化與社會的理解，每年會舉辦兩次校外教學活動。

5月16日，別科生們在初夏微微炎熱的天氣中，參加了前往京都地區的校外教學。

上午，學生們體驗了京都的「友禪染」工藝。友禪染是日本傳統服飾「和服」的一種染色技法，由京都畫師宮崎友禪齋於17世紀後半所確立，至今已有約350年的歷史，是日本代表性的傳統工藝之一。學生們在了解其歷史與技法後，發揮各自的創意與審美，親手為手帕進行染色創作。完成的作品也充分展現了每位學生獨特的風格與個性。

之後，大家移動至京都嵐山，享受午餐與自由散策時光。有些學生漫步於渡月橋周邊，也有人開心地挑選伴手禮，盡情感受京都特有的風景與氛圍。

下午則前往被列為日本三大茅草屋聚落之一的「美山茅葺之鄉」。學生們一邊參觀茅草屋頂的傳統民宅，一邊感受昔日日本的生活樣貌與鄉村風景，悠閒地漫步於自然豐富的聚落之中。

此次校外教學也成為平時在不同班級學習的別科生們彼此交流、加深情誼的珍貴機會。同時，對於平日努力學習的學生們而言，也是一次能夠放鬆身心、充實而愉快的一天。

別科舉辦關西大學學部與研究所升學說明會

Fri, 10 Apr 2026 14:36:58 +0900

4月7日（星期二），留學生別科舉辦了以關西大學學部及研究所為對象的升學說明會，吸引了眾多學生參加。

關西大學留學生別科為了支援在校生升學至關西大學，設有學術指導顧問制度，及留學生別科特別入試等多項制度，並介紹了升學後可申請的獎學金制度。

當天由招生中心的職員，針對各學部與研究所的特色、入學考試制度以及報名手續進行了詳細說明。

參與的別科生皆專心聆聽說明，這次活動也成為他們思考未來目標的一個寶貴機會。

大阪府警、大阪海關與大阪入管，在關西大學留學生別科聯合舉辦宣導活動

Wed, 08 Apr 2026 10:52:48 +0900

4月1日，在關西大學留學生別科，針對94名別科生，由大阪府警察、大阪海關以及大阪出入國在留管理局共同實施了宣導活動。

大阪府警察方面說明了將在留卡借給他人，可能被用於不當申辦手機或信用卡，以及被捲入特殊詐騙等犯罪的風險，並透過具體案例提醒學生提高警覺，避免捲入犯罪。

此外，大阪海關也針對"出入境時攜帶違法藥物等物品"的相關規定進行了宣導與提醒。

別科生們以認真的態度聆聽說明，為了在日本能夠安全且充實地度過留學生活，也重新加強了遵守相關機構指導的意識。

2026年度春學期　關西大學留學生別科舉行入學典禮！

Mon, 06 Apr 2026 11:11:12 +0900

4月2日於南千里國際校區舉行了2026年度春季學期關西大學留學生別科入學典禮，共迎來46位新生。

典禮中，由稻田國際教育中心主任致詞，竹內副校長以及藪田常務理事也分別致上祝賀詞。隨後，由來自中國的新生代表劉梁同學進行宣誓，他以沉穩大方的表現，表達了對未來學習的決心。整場典禮在莊重嚴謹的氛圍中進行，新生們也確實展現了日本式禮儀，如「起立」、「行禮」等動作都表現得相當到位。

此外，本學期包含這46位新生在內，共有94名別科學生展開新的學習旅程。

入學典禮結束後，隨即舉辦了歡迎會。別科教師們向新生送上溫暖的歡迎與鼓勵：「歡迎來到日本。學習日語有時困難，有時像一場有趣的冒險。學習新的語言與文化，是讓自己成長的寶貴機會。請不要害怕犯錯，積極與人交流。語言是連結人與人之間的重要橋樑。」

新生們在輕食交流中，與老師及新朋友加深互動，並朝各自的目標邁出嶄新的一步。

2025年度秋季學期關西大學留學生別科結業典禮順利舉行

Wed, 18 Mar 2026 09:56:04 +0900

3月13日，2025年度秋季學期關西大學留學生別科舉行了結業典禮，共有69名別科生順利完成課程。典禮中，國際部部長竹內教授與藪田常務理事向結業生致上祝福與勉勵的話語。

修了生代表Tan Yilin同學回顧了約兩年前曾猶豫是否申請關西大學留學生別科的經歷。當時她在高中擔任英語教師，但逐漸意識到自己真正的熱情在其他領域，於是抱持著「盡人事，聽天命」的信念，下定決心申請留學生別科。

此外，她也提到留學生別科所在地南千里，並引用「千里之行，始於足下」這句話，表示這裡是邁向未來夢想的重要起點。在留學生活中歷經高低起伏，與同伴彼此扶持、共同克服困難，也感謝老師們一路以來的支持。同時，她也分享了自己即將升讀研究所（文學研究科）的喜悅。

最後，她期許大家帶著在別科所獲得的知識與經驗，在各自的道路上發光發熱，並期待未來能再次相聚。結業典禮後舉行了歡送會，老師們送上溫暖的祝福，結業生們一邊享用輕食，一邊與朋友和師長分享回憶。大家帶著在別科建立的友誼與珍貴回憶，朝各自的目標邁出嶄新的一步

於千里第一小學參加「探索世界俱樂部」的國際交流志工活動

Thu, 05 Feb 2026 14:58:16 +0900

位於關西大學留學生別科附近的吹田市立千里第一小學，針對四至六年級學生，每月會舉辦一次社團活動。留學生別科的學生作為志工參與其中的「探索世界俱樂部」，向小學生們介紹自己國家的語言與遊戲。小學生們都非常認真聆聽別科生的分享，還會把中國漢字及各國語言的問候語仔細記下來，開心地說：「回家要教爸爸媽媽！」別科生們看到孩子們如此投入，不僅深受感動，也由衷享受與小學生們交流的時光。

以下是參與活動的別科生感想：

能有機會向小學生介紹自己國家的文化與語言，其實非常難得，我認為這正是這項志工活動最大的優點。孩子們不只是聽而已，還會主動提問，讓我感到非常開心。此外，透過這次經驗也能與當地居民接觸，因此我覺得非常值得參加。（安東尼奧同學）

小學的志工活動真的是非常寶貴的經驗。起初我有些不安，擔心不知道該如何與孩子相處，也不知道孩子們是否會對自己國家的話題感興趣。但實際到了學校後，發現孩子們都非常有活力，還會主動問我：「這個詞用中文怎麼說？用義大利文怎麼說？」讓我覺得非常開心。如果有機會的話，我還想再參加，也想再多和他們分享不同國家的故事。（楊同學）

我未來希望成為一名教師，在村上老師與寺井老師的幫助下，得以參與千里第一小學的志工活動。孩子們對各國文化展現出濃厚的興趣，總是目光發亮、積極參與。在這個過程中，我深刻體會到，課前準備能引起孩子興趣的教材，以及在課堂上同時照顧到每一位孩子，是多麼具有挑戰性。同時也學到，教師不只是單方面傳授知識，更重要的是隨時確認學生是否真正理解。透過這次經驗，我更加肯定了想要成為一名教師。（姜同學）

即使來自不同國家、說著不同語言，透過彼此以「○○桑」互相稱呼，拉近了距離，建立起親近的關係。期盼這樣的交流，今後也能在這個地區持續擴展與深化。

短期語言研修班（IJLC）　冬季1開始上課

Wed, 21 Jan 2026 11:17:45 +0900

１月１4日短期語言研修班（IJLC）冬季1 開始上課。

與吹田市立津雲台小學的國際交流活動

Wed, 14 Jan 2026 15:15:36 +0900

作為「日本事情」課程的一環，本校與吹田市立津雲台小學共同舉辦了國際交流活動。本次活動旨在加深對異文化的理解，並透過孩子們與留學生共同學習、彼此成長，實踐「相互成長型的生涯學習」。

第一節課中，由留學生介紹自己的出身國家與地區，並由小學生進行簡報發表。留學生透過穿插趣味問答的方式，介紹本國的文化、語言與生活，並為答對的同學準備了小禮物，現場氣氛始終溫馨愉快。另一方面，小學生則活用平板電腦，介紹學校生活與推薦景點，發表內容構思巧妙、完成度高，也讓留學生們深受啟發。

休息時間時，大家一起進行躲避球、捉迷藏等活動，或是玩撲克牌、參觀校園，透過交流可以看到許多自然流露的笑容。

第二節課中，留學生分享了自己選擇留學的契機以及未來的升學與職涯規劃。這是應小學方面的希望，作為六年級生涯學習的一環，讓學生能直接聆聽留學生的親身經驗。發表結束後，大家分成小組，小學生們也分享了各自對未來夢想的想法。

活動結束後，留學生們表示：「這是一個重新審視自己目標的機會」、「能夠把多元的人生選擇傳達給孩子們」、「更加有自信用日文表達自己的想法了」等感想。也有留學生在聽到小學生說出「想把自己喜歡的事情當成工作」的夢想時，感動地表示「想起了自己最初的初心」。

小學老師們也給予高度肯定，表示「留學生能站在孩子們的角度，認真做筆記、傾聽他們說話的模樣令人印象深刻」、「因為年齡相近，對孩子們來說成為了很好的榜樣」。活動結束後，小學生們還寄來了充滿心意的感謝信，讓留學生們感到十分開心。之後，別科也回寄了感謝明信片，以表達謝意。

日本文化體驗：挑戰弓道！～別科學生於關西大學千里山校區體驗弓道～

Tue, 23 Dec 2025 11:59:22 +0900

　12月17日（星期三），於關西大學千里山校區，作為「日本現勢」課程的一環，舉辦了日本文化體驗活動。本次主題為「弓道」，在關西大學體育會弓道部的協助下，留學生別科的學生們實際體驗了弓道。

　課程於弓道部的道場進行，首先由弓道部成員介紹弓道的歷史與起源，以及關西大學體育會弓道部的相關成果。透過說明，學生們了解弓道作為日本傳統文化是如何被傳承至今，也讓所有參與者更加深化了對日本文化的認識，度過了一段非常寶貴的時光。

　接著，正式進入弓道體驗環節。
學生們親手拿起弓箭，實際進行射箭體驗。第一次接觸弓道的學生起初略顯緊張，但在弓道部成員細心且耐心的指導下，逐漸放鬆心情，能夠專注地瞄準靶心。弓道部的同學們非常親切，學生們對於這次初次體驗感到非常開心，甚至有好幾位表示『想加入弓道部！』。

　透過本次體驗，學生們進一步加深了對日本文化的理解。感謝弓道部的鼎力協助！

「學術日語」課程中參訪大阪府立中央聽覺支援學校

Wed, 10 Dec 2025 09:39:03 +0900

關西大學留學生別科於11月26日，在「學術日語」課程的一環中，參訪了大阪府立中央聽覺支援學校，並由別科生進行母國與地區介紹等交流活動。

本課程透過處理具專業性的主題，並藉由簡報與討論來培養學生的溝通能力。本次以「與具有多元特性的人的溝通」為主題，將課堂中的學習連結至實際場域。

在課前準備中，學生閱讀了與資訊保障及無障礙化溝通相關的專業書籍，並整理內容、進行發表，從中學習如何根據對方的處境與特性調整傳達方式的重要性。此次參訪被定位為在實際交流中深化這些學習的機會。

活動當天，24 名別科生分成 5 組，與約 20 名國中生交流。首個環節中，留學生們利用照片、文字，以及為此特別練習的手語，介紹自己國家或地區的手語與聾啞學校的相關情況。

國中生們也運用手語與板書積極提問，雙方不依賴聲音、互相動腦想辦法溝通，自然而然地形成了多元的交流方式。

在後半段的「手語卡牌遊戲」活動中，學生與別科生混合成隊，一同熱烈參與，也讓笑容洋溢整個教室。透過以手語為線索彼此合作，在遊戲中提升了為了達成目的「想傳達」與「想理解」的心意互動，形成溫馨的時光。

在此次交流前，聽覺支援學校的老師表示：

「希望能觀察學生在手語不通的環境中如何創造溝通。別科生可能也會遇到困難，但若能成為彼此磨合的經驗則倍感欣慰。」

如同這段話所述，學生與別科生在「不流暢的瞬間」也都以正向心態面對，透過語言、手勢、黑板筆談等多種方式，不斷嘗試並累積溝通的經驗。

此次參訪讓大家親身感受到不依賴聲音的溝通方式的可能性，是彼此從差異中相互學習的寶貴機會。

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